學習與閱讀理解策略

學習策略是重要的內隱知識,不但是大學生學習成功的關鍵,中小學生更需要從老師的教學中學到如何學習與如何理解文本的技能。在正規學制當中,我們至少要花上12或更多年數在學校中受教育,但大多時候學校教育最終讓我們在乎的是結果,而非我們怎麼學得會的學習歷程。 本課遠離一般坊間父母教養書所談的經驗法則(rule of thumb),而是從腦科學與認知心理研究中的重要發現為基礎,歸納出學習者個人掌握學科學習與閱讀理解有效的策略與方法(best practices);並且透過修課同學的合作,把內隱的學習策略外顯化(make implicit knowledge explicit),達成相觀益善的共學目標。課程活動以專題報告、議題探討、專家訪談、單元製作、以及實務展演來認識相關學習與閱讀策略。本課程目標有兩個層面: 在大學的課業進展上,師培生能夠 1.理解學習方法及支撐該方法的研究證據與原理 2.分享自身的學習策略並欣賞他人的有效作法 3.有效操作學習策略並應用於自身的學科學習上 在運用所學於中小學生的學習指導上,師培生能夠 1.理解「學會學習」對中小學生長期的助益 2.願意帶領學生練習與熟稔重要的學習方法 3.轉化自己掌握的學習策略成為同儕或學生的學習指導方案

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