教學實習(自然領域/物理)
Teaching Practice(Physics)
學期
106-2
學分
0
學分
當期課號
9917
永久課號
EDU1228
開課單位
師資培育中心
授課教師
佘曉清
校區
光復
類別
教育
上課時間表
| 節 | 週五 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 教學實習(自然領域/物理) HA218（光復） 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
(一) 應用自然科教學的基本理論於實務教學。 (二) 設計促進學生自然科學習之學習模組。 (三) 能應用各種不同促進學生自然科學習的教學策略於校外試教實務教學。 (四) 儲備學生對國高中自然科課程的深入瞭解。 (五) 培養自然科教師的創造思考能力與教學能力。
先修科目
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備註
無備註
教學方式
1. 講授 2. 小組討論 3. 修課同學試擬教學
評分方式
1. 類比試擬教學 15% 2. 教案(一章) 25% ?. 含analogy、概念改變等教學內容 ?. 實驗設計:探究與問題解決 3. 單元試擬教學 25% 4. 校外試教 (3 week) (含自我反省報告) 15% 5. 課堂參與 20%
課程大綱
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週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 2 週 | 課程介紹 |
| 第 3 週 | 類比教學 熊昭弟等(1995). chapter10 |
| 第 4 週 | 校外觀摩-竹北高中 |
| 第 5 週 | 校外觀摩-竹北高中 |
| 第 6 週 | 類比試擬教學 |
| 第 7 週 | 校際活動週休假 |
| 第 8 週 | 科學實驗與科展 |
| 第 9 週 | 校外試教 (期中考週) |
| 第 10 週 | 校外試教 |
| 第 11 週 | 校外試教 |
| 第 12 週 | 學生試教(1) 馬馨瑜/ 電(國中) |
| 第 13 週 | 學生試教(2) 陳彥瑜/ 電(高中) |
| 第 14 週 | 學生試教(3) 蔣宜祐/ 直線運動(高中) |
| 第 15 週 | 學生試教(4) 林雨慶/ 力與運動(國中) |
| 第 16 週 | 學生試教(5) 李倞/ 圓周運動(高中) |
| 第 17 週 | 模擬教徵 |
| 第 18 週 | 期末考 |
教科書
熊昭弟等(1995). 科學學習心理學, 心理出版社 --chapter 3 科學學習的概念改變模式 --chapter 4 學生概念架構:學習科學的成果 --chapter 10 科學概念的解釋:一種類比教學模式 She, H.C. (2004). Fostering “Radical” conceptual change through Dual Situated Learning Model. Journal of Research in Science Teaching, 41 (2), 142-164.
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