教育心理論文研討:學術期刊論文寫作
Seminar in Educational Pschology: Academic Journal Writing
學期
107-1
學分
0
學分
當期課號
4038
永久課號
IED5118
開課單位
教育研究所
授課教師
林珊如
校區
光復
類別
必修
上課時間表
| 節 | 週二 |
|---|---|
A 18:30–19:20 | 教育心理論文研討:學術期刊論文寫作 HA208（光復） |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
期初,同學要閱讀約10-15篇期刊論文,研讀時著重寫作技巧與研究技術。因此特別關注不同期刊論文的寫作與研究技巧: 1. 題目(議題)的創新、重要與有意義程度,2. 邏輯論述主軸的強度與前後一貫性,3. 研究證據回答問題的強度,4. 寫作的組織與結構, 5. 文句清楚、文法與用字精準度。這是博士階段教育心理領域的核心學術訓練。 學期中,同學要開始練習寫一份學術報告,經由老師數個回合的修改過程,檢驗同學的學術寫作能力。
先修科目
教育心理學、認知心理學 (限博士生修讀)
備註
無備註
教學方式
1、講授 2、閱讀與撰寫論文段落 3、修改、回饋與討論 4、同學口頭報告
評分方式
1. 搜尋期刊文章、閱讀、討論: 40% 2. 學術報告撰寫: 60%
課程大綱
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週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 全學期課程介紹 |
| 第 2 週 | 尋找適當的期刊論文1 |
| 第 3 週 | 尋找適當的期刊論文2 |
| 第 4 週 | 閱讀評比1: 主題意義與全文架構 |
| 第 5 週 | 閱讀評比2: 全文架構與論述邏輯流 |
| 第 6 週 | 閱讀評比3: 研究問題與證據回答問題的強度 |
| 第 7 週 | 閱讀評比4: 前言、結論與論述邏輯流 |
| 第 8 週 | 閱讀評比5: 文章組織與結構, 5. 文句清楚、文法與用字精準度 |
| 第 9 週 | 撰寫1: 研究問題 |
| 第 10 週 | 撰寫2: 研究結果與建議 |
| 第 11 週 | 撰寫3: 全文組織與邏輯流 |
| 第 12 週 | 撰寫4: 文獻、文句(用詞與文法) |
教科書
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Office Hours
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