與社會心理學共舞
Interplay with Social Psychology
| 節 | 週二 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 與社會心理學共舞 YX501（陽明） 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程期透過社會心理學各理論觀點增進學生在自我認識、人際情感、群體互動、身心健康等層面之運用,促進學生自我的心理安適感、自主及控制感。如同面對COVID-19疫情的應變能力,以及人生可能遭遇到的各類困境及過往創傷及痛苦等,皆能採取成長的思維模式,以及高強度的心理素質,來迎接人生未來可能面對的各類生態/社會環境之挑戰。
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無備註
1.增進自我認識與評估。能夠更清楚的,且能以語言表達的方式,來描述出自己在與他人共處的特定環境中,是怎麼想的,做了甚麼決定,如何進行的,以及對於自己的表現之評價。 2.培養社會團體的領導風格。認識團體對於個體的影響,以及各類的領導模式,增進及演練自己的領導能力及影響力。 3.認識及尊重多元文化。覺察社會中的各類人類行為,能假設、驗證周圍認識或不認識的人、事、物,進而自身抱持的態度立場,以及後續的影響。警醒社會影響帶來的處事模式,避開可能造成的傷害,學習尊重各類文化組群的行為常模。 4.發展健康的社會互動模式。能在不同的團體中展現自我,建立及發展好的人際關係,採取優雅健康的行事作風,減除人際衝突,提升社會支持力。
1.平時出席及參與 2.期中考成績 3.期末考成績 三項成績之平均為課程之總成績
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| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 社會心理學對人的影響:COVID-19為例 第一章 社會心理學簡介 |
| 第 2 週 | 我是誰? 第二章 社會自我與認同 |
| 第 3 週 | 行為歸因與人際臉孔訊息辦識 第三章 社會知覺 第四章 社會認知與臉孔辦識 |
| 第 4 週 | 社會衝突/對立的起點 第五章 刻板印象、偏見和歧視 |
| 第 5 週 | 社會情感與社會聯結: EQ & SQ 第六章 社會情緒 |
| 第 6 週 | 態度與改變: 說服 第七章 態度與態度改變 |
| 第 7 週 | 社會影響: 從眾、順從、服從 第八章 社會影響 |
| 第 8 週 | 清明節放假 |
| 第 9 週 | 期中考 第一章至第八章 |
| 第 10 週 | 人際吸引與愛情發展 第九章 人際吸引與親密關係 |
| 第 11 週 | 團體運作與領導統御 第十章 團體與領導 |
| 第 12 週 | 利社會抑或人際攻擊?(網路課程及作業) 第十一章 利社會行為 & 第十二章 攻擊行為 利社會抑或人際攻擊? 第十一章 利社會行為 & 第十二章 攻擊行為 |
| 第 13 週 | 秘密保有與健康 第十三章 秘密和自我揭露 |
| 第 14 週 | 社會支持與災難心理因應 第十四章 健康行為與健康促進 |
| 第 15 週 | 優雅成功老化途徑 第十五章 高齡社會的心理健康促進 |
| 第 16 週 | 期末考 第九章至第十五章 |
| 第 17 週 | 自主學習活動參與 |
| 第 18 週 | 自主學習活動參與 |
教科書 程千芳、游一龍(2021)。社會心理學。洪葉出版。 參考書 1. Journal of Personality and Social Psychology 2. Kassin, S., Fein, S., Markus, H.R. (2021). Social Psychology. Wadsworth Cengage Learning.
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