文化研究理論(博)
Introduction to Cultural Theories
學期
112-1
學分
0
學分
當期課號
534603
永久課號
HSSC30014
開課單位
社會與文化研究所
授課教師
葉蔭聰、彭明偉、蔡華臻
類別
必修
上課時間表
| 節 | 週三 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 文化研究理論(博) F106A 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
本課程旨在介紹如何透過不同的研究途徑及其結合,探討社會與文化研究的核心課題。
先修科目
無
備註
無備註
教學方式
教師未提供此項資料
評分方式
1. 請準時出席,缺席超過三次者,將無法取得此課程學分。 2. 各單元課程要求與評分標準,詳見各單元說明。
課程大綱
教師未提供此項資料
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程簡介第一單元:文化研究源流與早期理論範式 (週次1-4)授課教師:葉蔭聰? 單元說明:本單元介紹文化研究的英國及後馬克思主義起源,同時討論三個早期的文化研究的範式,分別是文化主義、經驗與符號學。評分方式: 出席+課堂討論:20% 課堂報告:20% 修課同學需輪流在課堂分享閱讀文獻之心得。 簡短閱讀筆記:60% 每週需寫理論閱讀筆記,在課前上傳至E3。 |
| 第 2 週 | 後馬克思主義與伯明翰學派起源: 「文化就是日常」與情感結構Turner, Graeme. “The British Tradition: A Short History.”曹書樂,(2013),〈第二章 英國左派知識分子與馬克思主義〉,《批判與重構:英國媒體與傳播研究的馬克思主義傳統》,北京,清華大學。Williams, Raymond. (1958) “Culture is Ordinary.” Matthews, S. (2001). Change and Theory in Raymond Williams’s Structure of Feeling. Pretexts: Literary and Cultural Studies, 10(2), 179–194. 李麗,2015,〈雷蒙·威廉斯的“情感結構”理論析論〉,吉首大學學報,36(3): 124-128。 王智明,2017 〈追求幸福:小確幸的情感經濟學初探〉。《澎湃新聞》(11/11)。 汪宏倫,(2014)〈理解當代中國民族主義:制度、情感結構與認識框架〉,《文化研究》,19:189-250。 |
| 第 3 週 | 活生生的經驗 (lived experience)Berube, Michael. 2005. “Experience” In New Keywords.楊巧玲,2017,,《教育研究集刊》,63(4): 1-36。Willis, Paul. Learning to Labour. Chapter 3. |
| 第 4 週 | 符號學與意識形態Barthes, R. (1972). “Myth Today.” In Mythologies. Danesi, M. (2004). Messages, Signs, and Meanings: A Basic Textbook in Semiotics and Communication, Chapter 1Storey, J. Ideology. Cultural Theory and Popular Culture: An Introduction. 2-5.Hebdige, D. Subculture: the meaning of style, chapter 1. Suggested readingBarrett, M. 1991. “4. Ideology, Politics, Hegemony: From Gramsci to Laclau and Mouffe.” In The Politics of Truth: From Marx to Foucault. Eagleton, Terry. Ideology and its Vicissitudes in Western Marxism. Mapping Ideology. |
| 第 5 週 | 第二單元:電影、媒體與大眾文化研究 (週次5-9) 授課教師:蔡華臻 評分方式: 出席+課堂討論:20% 課堂報告:20% 修課同學需輪流在課堂做口頭報告,內容為當週閱讀之文獻。 閱讀筆記:60% 每週需寫理論閱讀筆記;第四與五週除了寫理論筆記,亦需寫簡短觀影筆記。 閱讀筆記必須在週二晚上9點前上傳至這五週的課程虛擬空間*Discord*。 I. 大眾文化與大眾;媒體,科技,感知 Mass Culture and the Masses; Media, Technology, Perception 1. Siegfried Kracauer, The Salaried Masses: Duty and Distraction in Weimar Germany, (Verso: London and New York, 1998) 28-34. 可讀中文版:黎靜譯,《雇員們:來自最新德國》,23-32 。 2. Walter Benjamin, “The Work of Art in the Age of Its Technological Reproducibility, Second Version,” in Walter Benjamin: Selected Writings, Volume 3: 1935-1938, ed. Michael W. Jennings (Cambridge, Massachusetts: Belknap Press of Harvard University Press, 1999), 101-133. (請讀英文版) |
| 第 6 週 | II. 文化工業;流行/大眾文化 The Culture Industry, Popular Culture 1. Max Horkheimer and Theodor Adorno, “The Culture Industry: Enlightenment as Mass Deception,” in The Dialectic of Enlightenment: Philosophical Fragments (California: Stanford University Press, 2007), 94-136. 可讀中文版:林宏濤譯,《啟蒙的辯證:哲學的片簡》,156-210。 2. John Storey, “What is Popular Culture?” in Cultural Theory and Popular Culture, ed. John Storey (Routledge: London and New York), 1-15. |
| 第 7 週 | III 公眾領域,公眾 Public Sphere, Publics, Öffentlichkeit 1. Nancy Fraser, "Rethinking the Public Sphere: A Contribution to the Critique of Actually Existing Democracy," in Social Text, 25/26: 1990, 56-80. 2. Jürgen Habermas著, 曹衛東等譯,《公共領域的結構轉型》(Selection) 推薦:Michael Warner, Publics and Counterpublics |
| 第 8 週 | IV. 電影,公眾領域,公眾;白話;情感 Film and the Public Sphere/ Publics; Vernacular; Affect 1. Miriam Hansen “Fallen Women, Rising Stars, New Horizons: Shanghai Silent Film as Vernacular Modernism,” Film Quarterly 54:1 (Fall 2000), 10-22. (有中譯版,但中譯版有誤,必需對照英文版) 2.《神女》(吳永剛,1934)/The Goddess (Wu Yong Gang, 1934) 亦參考 《危險的青春》(辛奇,1969)Dangerous Youth (Hsin Chi, 1969) |
| 第 9 週 | V. 科技,情感,媒體公眾; 性別,社會運動 Technology, Affects, Media Publics; Gender, Social Movement 1. Zizi Papacharissi, Affective Publics: Sentiment, Technology, and Politics, 30-63. 2.《人選之人──造浪者》(2023)/ The Wave-Makers (2023) |
| 第 10 週 | 第三單元:現代文學與社會 授課教師:彭明偉 作家的自序傳:文學、民眾與民族之間 |
| 第 11 週 | 文學與階級、性別 |
| 第 12 週 | 文藝如何大眾化?:作家、讀者與語言形式 |
| 第 13 週 | 重省殖民地文學:鄉土文學與現代主義之間 |
| 第 14 週 | 作家、作品與評論 |
| 第 15 週 | 第四單元:文化研究:在地、亞際與後殖民授課教師:葉蔭聰 單元說明:本課程以文化研究的香港、台灣與中國大陸的在地經驗作結,並進一步討論文化研究在亞際與後殖民的處境。評分方式: 出席+課堂討論:20% 課堂報告:20% 修課同學需輪流在課堂分享閱讀文獻之心得。 簡短閱讀筆記:60% 每週需寫理論閱讀筆記,在課前上傳至E3。文化研究在地化:香港、台灣與中國大陸 Alasuutari, Pertti. “Theorizing in Qualitative Research: A Cultural Studies Perspective.”Qualitative Inquiry, 2.4 [1996], 371–84. Chan, C.K. 2012 “Doing Cultural Studies: Critique, Pedagogy, and Pragmatics of Cultural Education in Hong Kong” Creativity and academic activism: instituting cultural studies. Wang Chih-ming, “Affective Rearticulations: Cultural Studies in and from Taiwan” (Cultural Studies, 31.6 [2017], 740-763) 王曉明,2009,〈文化研究的三道難題:以上海大學文化研究為例〉。 Suggested readings Wang, Jing. “The State Question in Chinese Popular Cultural Studies.” Inter-Asia Cultural Studies 2, no. 1 (January 1, 2001): 35–52. |
| 第 16 週 | 文化研究:亞際與後殖民Lee, Hyunjung, and Younghan Cho. 2012. “Introduction: ColonialModernity and Beyond in East Asian Contexts.” Cultural Studies, 26(5): 601-616.Niranjana, “Introduction” to Genealogies of the Asian Present: Situating Inter-Asia Cultural Studies (Niranjana & Wang, 1-7)Chen Kuan-Hsing, “Asia as Method: Overcoming the Present Conditions of Knowledge Production (Extracts)” (Niranjana & Wang, 81-90) |
教科書
無總體性教科書,教學材料如下
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