優雅老化心理學
Grace Aging Psychology
| 節 | 週四 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 優雅老化心理學 A103（光復） 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
課程內容包括: 1. 老年心理學與正向優雅老化 2. 老年的心理功能篇 : 知覺系統的老化、老年的語言與溝通與疼痛處理、老年的睡眠問題、老年的情感與情緒。 3. 老年的智慧與性格篇:老年的智力與智慧、老年的性格與習性改變、老年的自我知覺與自我統整、優雅成功老化與復原力、宗教與社會支持對老年的影響。 4. 老年的心理雞湯篇:老年工作退休與安置、老年的心理需求與生活品質評估、失智症狀與阿茲海默氏症、老年照顧者特性與心理諮商介入、面對死亡與臨終關懷。 5. 透過全人的發展至老年期的優雅成功老化,教導尊重多元性別差異,消除性別歧視,促進性別地位之實質平等,達到全人老化的友善共好的環境之營造。 課程目標: 1.因應高齡社會之需求,先針對現今老年心理學相關的議題進行介紹,增進學生在老年的工作組群中,培育良好的助人者概念與知識,進而有利於在「老年心理」相關領域之助人專業的發展與運用。 2. 透過對老年心理的認識,培養具有設計與發展關懷老人的心理活動之能力,促進與老人的溝通,進而擁有促進老人身心健康的影響能力。 3.增進自己未來優雅成功老化的機會。 4. 營造共好友善的實質性別平等之優雅人生。 This course was compiled primarily to equip students with 1)comprehensive and in-depth understandings on ageing-related declines in sensory modalities, verbal/nonverbal communications, emotion detection/expression, nociception/complaints, circadian rhythms; 2)full confidence to portrait and assess the salutary effects of cumulative intelligence, positive ageing perception/self-integrity, certain personality traits, strenthening resiliance, religion/spirit/resources/social support on self-fulfilled successful ageing; 3)capabilities to compare and contrast the strength and weakness of life-time work vs. clear-cut retirement, in-place vs. migrant ageing, individualized vs. group design for ageing-associated psychological/counseling needs, cross-the-bridge-when- get-to-it vs. advanced planning/preparatio for the farewells. Taken together, it is useful to creat an equal gender society and life.
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無備註
1. 課程講授 2. 團體互動和討論分享 3.每周須完成課程回饋作業
1.平時課堂及活動實際參與與實作 2.期中考 3.期末考 學期成績為三項成績之平均分數 (考試若因故補考,成績折損20%計算)
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| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | C1 老年心理學與正向優雅老化 |
| 第 2 週 | C9 成功優雅老化與韌性/復原力- 性別在韌性/復原力上的差異與影響 |
| 第 3 週 | C2 知覺系統的老化 C3 老年的語言與溝通 |
| 第 4 週 | C4 老年的睡眠問題 思考促進老年人睡眠的方案 C5 老年的情感與情緒 性別在睡眠品質/情感表達上的差異與影響 |
| 第 5 週 | C6 老年的智力與智慧 性別在智力和智慧上的差異與影響 |
| 第 6 週 | C7 老年的性格與習性改變力 性別在性格和習性上的差異與影響 |
| 第 7 週 | 清明節放假 |
| 第 8 週 | 期中考 C1 to C7, C9 |
| 第 9 週 | C8 老年的自我知覺與自我統整 性別在自我知覺與自我統整上的影響 |
| 第 10 週 | C10 宗教與社會支持 C15 面對死亡與臨終關懷 性別在宗教與生命關懷上的影響 |
| 第 11 週 | C11 老年工作退休與安置(實作課程)訪問二位(一男一女)退休人員 ,比較性別在退休上的影響/差異 (A4 兩頁) |
| 第 12 週 | C12 老年的心理需求與生活品質評估(實作課程) 訪視二位(一男一女)年長者,評估性別在心理需求/生活品質上的差異 (A4 兩頁) |
| 第 13 週 | C13 + 觀看電影 Still Alice (A4 兩頁)(網路課程) |
| 第 14 週 | C14 老年照顧者的特性 (實作課程)參訪一家安養中心,撰寫心得報告一篇 (A4 兩頁) |
| 第 15 週 | 期末考試 C8, C10至C15 |
| 第 16 週 | 演講活動 黃雅文教授談優雅健康老化 |
| 第 17 週 | 自學周--閱讀C2知覺系統的老化 |
| 第 18 週 | 自學周--閱讀C13失智症狀與阿茲海默氏症 |
程千芳和游一龍 (2024) 老年心理學: 從心理科學看優雅成功老化(第二版)。台北: 雙葉出版。
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